“整个一年对我来说就像一场梦。
我不知道未来我会不会永远把我的讲台站下去。
这个过程有幸福，
正因为偶然经历了这种幸福；
我们才意识到幸福不是物质的堆积、欲望的盈溢；
幸福也可能是一个生命渐渐地影响着另一个生命；
这个过程也有痛苦，
正因为刻意经历这种痛苦；
，我们才能从这个生活中发现自己活着的感觉，
至少是发现一部分，
才能最终认识到（如果顺利的话）
生存的质量并非成绩、数字和名次之类固定的东西，
而是包含于行为中的流动性的东西。
1°慢的力量
在这里，慢慢的花开；慢慢的日落；还有慢慢的思考着的孩子们的脑袋。
小屁孩们关于离别的思绪来得很慢。
一直到礼拜四才渐渐显露。
而这种显露本来应该在礼拜五才到来的，
被我硬生生的提前了。
第三节课让他们自己看卷子的错题，
一个个发呆的发呆、聊天的聊天，
一点也没有要考试的样子。
我说，那我们聊聊吧。
话准备了很多，但是到嘴边却什么都说不出来。
“那我们聊些什么呢？”我问他们。
他们也好像在规避掉一些敏感的话题，
问我：中午要不要冲食堂？怎么冲？
我还是想对他们说一些。
我说：你们四年级一定好好学习；上课认真听讲；
不是每个老师都愿意一个问题给你来回讲个七八遍的。
我说：你们跟县里的孩子还是有不少差距的，
所以你们一定要多读课外书，增长见识。
我说：你们一定要好好读书；
并不是为了赚多少钱——当然它可以带来很多钱；
但这不是最主要的；
最主要的是你能够透过书本去看这个世界；
我说：明年等我有钱了，我还会再给你们买书的；
我说：李健，四年级不能再逃学了；
我说：我从来没有因为你们的成绩真正地生气过，
每次生气都是因为你们不乖、不听话而已，
你们想一想，是不是？
我说：不管你们四年级是哪个老师带，我都认识的，
所以你们要是不乖，我还是可以一通电话打过来的。
没有什么思路和逻辑，想到哪里说到哪里。
下课的时候，后面有人说：老师！有人哭了。
出去排队的时候，女生一个个都在擦眼泪；
我鼻子一酸，他们刚才看起来很平静的样子，
咋一下子绷不住了？
而且哭这个东西感染力很强，哭一个，惹一群；
所有女生都呜呀呀的；我也哭笑不得，使劲缩鼻子。
我心里想着：
晚上还是不煽情了，怕影响他们考试的情绪。
同时，我估摸着自己也没能力上好这最后一课。
在这里思绪和情绪都上升的很慢，
一直到真正要离开的时候，才渐渐地感受到。
周五最后考完试，我把自己的东西给孩子们分掉，
尽量没有说什么话。
合了个影，轻轻地告别。
在路上的时候，遇到的学生不管认不认识，
都轻轻地挥挥手，说了句再见，未来请加油。
上车前，祝福在等他哥，站在旁边。我们逗他：
“祝福，你为什么不哭？”结果他说：
“我心里很难受的！但是到了眼睛里就出不来rua。”
2°孩子，谢谢你
这世界好糟糕哦，有蛇、有车祸、有分别；可是这个世界也很美好呀，有彩虹、有春天、有再见。
周一校长开完会，说了临别赠言之后，思绪万千。
在床上呆呆地躺到两点没有入眠。
第二天一下子睡过了早读，
睡到了吃早点的歌声响起才惊醒。
战战兢兢地来到教室，看到李得生还假装淡定地问他：
“早点吃过了吗？”
他们说：吃完啦。
就算没有老师在，你们也能按部就班地自己学习了。
在该到的时间去做自己该做的事情；
你们确实长大了很多。
殊不知一年前，
你们还是天天一清早就来敲我门说这疼那疼的小屁孩。
孩子，谢谢你；
虽然这些话当年我不会说，
但是我在你们身上学到了太多。
当李成娣脚摔伤，祝天芬二话不说把她背到食堂的时候；
当罗金胜在黑暗的厕所里因为胆子太小被吓哭，自从方和周德华打了一架的时候；
当高先秀胃疼到吃不下东西，但是说自己不用去卫生所，还可以再忍一忍的时候；
当李锋头疼到掉眼泪，说不要给他爸爸打电话，他自己去寝室躺一会就好的时候；
当李海艳说，老师我来帮你洗碗的时候；
当李得生得了腮腺炎在寝室里哭，说爸爸让他呆在学校，只有很疼才能回家的时候；
当李新慧发完烧一个晚自习没来，第二天一早来学校就问我要了作业，补完再去吃早饭的时候；
在每一个可能的瞬间，
我都被你们某种与生俱来的品质吸引着，
这是我成长环境中没有的。
一种自我燃烧的善良和懂事，当中也透露着一股子坚韧。
所以，孩子，谢谢你；
让我能够看到这些品质，是成年人身上都少有的。
你们坚强、独立；正直、宽容；
你们不会因为别人的不同而嘲笑和讥讽，
相反，你们会照顾他们；跟他们做朋友；
就像你们对罗金胜、王庆荣和李开顺那样。
谢谢你们，让我看到这个世界还有这种纯粹的天真和善良。
3°孩子，对不起
祝愿你们在深邃的黑夜里依然能发出光呀。
孩子，我还要跟你说过对不起；
从小我没有受到过鼓励教育，
所以我也不知道怎么鼓励你们；
我只知道你们可以变得更好；
但是这个“更”是没有尽头的事情；
但是追求“更”的过程把我和你们弄得很疲惫。
我很少时候在你们面前说过：你们真的已经很棒了。
我太多时候在你们面前说：你们本来可以更好。
这一年走到了现在，才意识到：
也许分数是最不重要的一个东西了。
孩子，对不起；
没能把更多地故事讲给你们听；
没能把好多好听的音乐分享给你们；
还有好多地方没带你们去看看；
你们的家我也没能去访一访。
你们之间总是有模棱两可的小争吵，
我也往往不耐烦的各打五十大板；
在辅导作业上，我也没有上学期有耐心，
生气起来，还会拿起棍子打打手心。
孩子，对不起；
我也是第一次当老师；
不知道怎么教育你们能够不保护你们的品性，
但又帮助你们成长；
不知道怎样才能提高你们的成绩，
但又不让你们厌学；
不知道怎样才能缓解你们的病痛，
但又可以告诉你们：孩子，你其实不用这么坚强的。
一年到头了，现在躺在床上回想起来；
貌似带来了什么，貌似又什么也没改变；
你们还是沿着自己的生命轨迹默默地旋转着，
朝来夕往，日复一日的。
孩子，对不起。
我依然把分数看得太重，把“人”看得太轻了。
可能是因为我觉得在“人”的层面上，我不如你们。
我依然把考试看得太重，把知识看得太轻了。
知识不是用来考试的，是用来认识世界的；
但是我们都是应试教育的商品，我只能无奈地复制你们。
希望你们能够读很多书，知道很多的事情；
这样学习才不会这么累。
4°考完试之后
孩子啊，虽然老是骂你们，但我真的没讨厌过你们中的任何人。
飞机到上海的时候，蕊哥先打开的手机，
说一句：成绩出来了。
吓得我赶紧打开了手机。
看到了董老师发的图片，均分在65.66分，脑袋嗡的一下。
因为这比我预估的低了一些。
一般的卷子90+至少有10个，
这次只有4个，而且没有高分。
心里是失望的。
虽然卷子难度是有的，
考试前跟你们提醒的一些题型都没考到。
前几年都涉及到的题型一道没有，
压轴题考了一道不规则图形的周长和面积；
复习的时候我也自动地略过，认为不会考到这个程度。
看到卷子的那刻，我知道对你们来说估计会很难。
但是我预估的均分是70分，
因为今年做再难的卷子你们均分也保持在这个水平。
看到分数的时候，心里难免有落差。
但我知道自己尽力了，你们也尽力了。
这个结果我也能告诉自己，接受吧。
相反蕊哥的二年级出了4个，
90分以上的人数也破天荒，
为她感到高兴。
晚上和雅萍通了电话，说了一下大概的情况。
也互相告慰着，什么结果都应该能接受了。
他们的语文进步了不少，
但是和下面的学校差距仍然不小。
数学虽然摆脱了倒数第一，
但是我依然郁闷了一晚上才释怀。
但是，那一刻，才感觉一切才真的结束了。
离开景东的那一天早上，老赵和谢老师送我们上车。
看着这个熟悉的小城倒退；
看着这些山群倒退；
看着一幕幕回忆也在倒退。
说不上来的感觉。
但也没有真的很难过。
成绩好的，我们在上海游学见；
成绩不好的，我们在麦地再相见。
总之，一定能再见的。
5°所谓“家”
孩子们，一定要平安、健康啊！“你什么时候回家呀？”“你说回哪个，麦地还是上海？”
写在最后
最后了。
要回到自己的地方，开始新的生活了。
这个
